Concours « Graines de reporters scientifiques »

La Fondation Tara Océan et le CLEMI en partenariat avec l’AEFE et le Ministère de L’éducation nationale et de la jeunesse déploient depuis 2016 l’opération « Océan et climat, graines de reporters scientifiques » à l’échelle nationale et dans les lycées français à l’étranger. Ces partenaires ont pour objectif de former des citoyens responsables, capables d’adopter dans leur vie quotidienne des comportements responsables vis-à-vis de l’environnement. 

Ce projet vise à rendre les élèves médiateurs scientifiques sur un sujet majeur de l’environnement : les interactions entre océan et climat. La prise en compte de l’océan dans l’Accord de Paris lors de la COP21 montre son importance pour l’équilibre climatique.

Dans ce sens, nos élèves ont réalisé des vidéos qui pourraient être valorisées de façon pérenne sur un site web dédié. Ce projet s’inscrit dans l’approche transversale de l’Éducation aux médias et à l’information (EMI) et celle de l’Éducation au développement durable (EDD). 

Nos « journalistes junior » sont constitués d’élèves de 5C, Tuna Altilar et Cheyenne Vezia, ainsi que d’élèves de 4A et 4B, Defne Aren, Eylül Akçay, Victoria Lepoutre et Idil Nebioglu, accompagnés par leurs enseignantes Mmes Findeling, Saba Ulusoy et Mouna Ben Makhlouf pour apporter leur expertise en matière de traitement de l’information et pour diriger les élèves dans la conception des vidéos. 

L’équipe des quatrièmes a réalisé une vidéo autour du thème « La fonte de l’arctique » :

Pourquoi le transport maritime alimenté au fioul accélère la fonte de l’Arctique ? DR.

Celle des cinquièmes autour du thème « L’océan plastique » :

Comment l’usage des cosmétiques peut contribuer à la pollution plastique des océans ? DR.

Nos élèves ont recherché l’information scientifique, l’ont analysé et ont construit un argumentaire autour de leur problématique pour la présenter dans une vidéo. 

A bientôt pour de prochaines « Graines de reporters scientifiques » !

Mmes Ben Makhlouf, Findeling et Ulusoy 

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